| بازنگری و ارتقای اجرای درس کارآموزی/کارورزی در آموزشهای مهارتی: با تمرکز بر رشتههای فنی حرفه ای و کاردانش |
| کد مقاله : 1189-3RDINT |
| نویسندگان |
|
لیلا عبدی *1، معصومه گنجی2 1دبیر و کارشناس تکنولوژی و گروه های آموزشی متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی 2مدرس دانشگاه فرهنگیان مدیر مدرسه فرهنگیان صدیقه کبری (س)، ناحیه یک اراک |
| چکیده مقاله |
| درس کارآموزی/کارورزی بهعنوان یکی از عناصر بنیادین در نظام آموزشهای مهارتی و فنی، نقشی اساسی در پیوند میان دانش نظری و مهارتهای عملی، تقویت شایستگیهای حرفهای و ارتقای توانمندیهای اشتغالپذیری فراگیران دارد. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی، وضعیت کمی و کیفی اجرای دورههای کارآموزی در استان مرکزی را بررسی و آن را با استانداردهای برخی کشورهای توسعهیافته مقایسه کرده است. نتایج نشان میدهد میانگین ساعات کارآموزی در ایران بهطور معناداری کمتر از کشورهایی مانند سوئیس، دانمارک و آلمان است؛ عاملی که بر عمق و کیفیت یادگیری مهارتی اثر منفی بر جای میگذارد. افزون بر این، عدم تناسب مکان کارآموزی با رشته تحصیلی و کمبود زیرساختهای مناسب—بهویژه در مناطق روستایی—موجب کاهش کیفیت آموزش عملی و بهرهوری دورههای کارورزی میشود. بررسیها همچنین حاکی از آن است که نظام ارزشیابی موجود بیشتر بر حضور فیزیکی استوار است و از شاخصهای سنجش تخصصی و عملکردی لازم برخوردار نیست. در پایان، پیشنهادهایی چون اجرای مستمر دورههای کارآموزی در طول سال تحصیلی، گسترش همکاری میان بخش آموزشی و دستگاههای دولتی و خصوصی، استفاده از الگوی آموزش همراه با تولید در مناطق کمبرخوردار، و بازنگری در نظام ارزشیابی مبتنی بر شایستگی ارائه شده است. اجرای این راهکارها میتواند به ارتقای کیفیت آموزشهای مهارتی و تقویت همسویی آن با نیازهای بازار کار منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| کارآموزی، آموزش مهارتی، شایستگی حرفهای، ارزشیابی مبتنی بر شایستگی، آموزش مهارتی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
