| چالش های نامرئی مدیریت کالس در دوره ی کارورزی: مطالعه ای بازتابی-تجربی در تدریس ریاضی پایه پنجم ابتدایی |
| کد مقاله : 1163-3RDINT |
| نویسندگان |
|
محمد مهدی صفری *، محمد مهدی شاهجانی دانشجوی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اراک |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با رویکرد ترکیبی و در قالب مطالعهی موردی بازتابی، به بررسی فرایند تحول حرفهای دانشجومعلم در مواجهه با »چالشهای نامرئی مدیریت کالس« در دورهی کارورزی پرداخته است. هدف پژوهش، تبیین نقش بازتابگری ساختاریافته و بازخورد راهنمایی در ارتقای شایستگیهای مدیریتی و پیوند میان نظریه و عمل آموزشی بود. دادهها از سه منبع — دفتر بازتاب روزانه، پرسشنامهی ادراک دانشآموزان، و فرم بازخورد معلم راهنما — گردآوری و از طریق تثلیث دادهها تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که بازتاب منظم و گفتوگوی تحلیلی با معلم راهنما موجب بهبود معنادار در وضوح تدریس، تنظیم هیجانی، و ایجاد نظم درونی کالس گردید. شاخص وضوح تدریس از میانگین ۴.۲۹ به ۴.۶۹ افزایش یافت و ثبات هیجانی کارورز بهطور محسوسی رشد کرد. تحلیل کیفی نیز نشان داد چالشهایی چون مدیریت زمان و تفاوت سطح دانشآموزان از طریق بازتاب هدفمند به فرصتهای یادگیری حرفهای تبدیل شدند. نتایج، اهمیت بازتاب آگاهانه و بازخورد حمایتی را در رشد شایستگیهای آموزشی، خودکارآمدی و اقتدار حرفهای معلمان آینده برجسته میسازد |
| کلیدواژه ها |
| بازتابگری ساختاریافته؛ مدیریت کالس؛ کارورزی؛ رشد حرفهای؛ تربیت معلم |
| وضعیت: پذیرفته شده |
