| توسعه درسپژوهی هوشمند مبتنی بر دانش آموزش محتوا (PCK) و تأثیر آن بر رشد حرفهای دانشجومعلمان در دوره کارورزی |
| کد مقاله : 1064-3RDINT |
| نویسندگان |
|
امیرحسین توانگر *1، محمد روشن2، اکبر رضایی فرد3 1دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی 2گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی -888 56441 تهران، ایران. 3گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی -888 56441 تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و کارآمدی درسپژوهی هوشمند مبتنی بر دانش آموزش محتوا (PCK) در رشد حرفهای دانشجومعلمان در دوره کارورزی انجام شد. در این پژوهش که از نوع توصیفی–تحلیلی و مطالعهمحور است، دادهها از طریق بررسی اسناد، کتابها، مقالات علمی و پژوهشهای معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل منابع نشان داد که درسپژوهی بهعنوان یک رویکرد یادگیری مشارکتی و بازتابی، زمانی بیشترین تأثیر را دارد که با مؤلفههای PCK تلفیق شود. این تلفیق موجب ارتقای سه بُعد اصلی رشد حرفهای دانشجومعلمان یعنی دانش تخصصی محتوا، مهارتهای پداگوژیک و نگرش حرفهای میشود.همچنین یافتهها بیانگر آن است که درسپژوهی هوشمند با بهرهگیری از فناوریهای آموزشی نوین و بسترهای دیجیتال، فرایند مشاهده، تحلیل، بازخورد و بازطراحی تدریس را تسهیل کرده و یادگیری حرفهای را تعمیق میبخشد. در نتیجه، توسعه الگوی درسپژوهی هوشمند مبتنی بر PCK میتواند بهعنوان راهکاری مؤثر برای بهبود کیفیت دوره کارورزی، رشد هویت حرفهای و افزایش خودکارآمدی آموزشی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان به کار رود. |
| کلیدواژه ها |
| درسپژوهی هوشمند، دانش آموزش محتوا (PCK)، رشد حرفهای، دانشجومعلمان، دوره کارورزی، آموزش معلم |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
