| نقش کارورزی در ارتقای مهارتهای تدریس و مدیریت کلاس: تجارب موفق و موانع موجود |
| کد مقاله : 1063-3RDINT |
| نویسندگان |
|
مریم احراری فرد * دانشجوی کارشناسی |
| چکیده مقاله |
| این مقاله با هدف بررسی نقش کارورزی در ارتقای مهارتهای تدریس و مدیریت کلاس و شناسایی تجارب موفق و موانع موجود در فرایند کارورزی نگاشته شده است. روش پژوهش حاضر از نوع علمی-مروری بوده و با جستجو و تحلیل منابع داخلی مرتبط با کارورزی، مضامین اصلی استخراج و در دو گروه «نقش کارورزی در توسعه حرفهای دانشجومعلمان» و «عوامل دخیل در کیفیت دوره کارورزی» دستهبندی گردید. مرور مطالعات نشان داد کارورزی در حوزههای ارتقای مهارتهای تدریس، تقویت توانایی مدیریت کلاس و ایجاد بستر شکلگیری هویت حرفهای معلمان آینده تأثیرگذار است. نتایج همچنین حاکی از آن است که کیفیت راهنمایی معلمان میزبان، فرصتهای تدریس مستقل و وجود بازخورد ساختاریافته از عوامل کلیدی موفقیت کارورزی به شمار میرود. در مقابل، محدودیت زمانی، ناهماهنگی میان دانشگاه و مدرسه، کمبود منابع آموزشی و ضعف در ارائه بازخورد، مهمترین موانع شناسایی شدهاند. بر این اساس، بازنگری و بهبود مستمر برنامههای کارورزی ضرورتی انکارناپذیر در فرایند تربیتِ معلم شناخته میشود. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت کارورزی از جمله تقویت تعامل با مدرسه کارورزی، افزایش زمان کارورزی و فراهمسازی ساختارهای بازخوردهای عملی ارائه شده است. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، مهارتهای تدریس، مدیریت کلاس، تربیتِ معلم، چالشهای آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
